التقييم
تقييم الدرس عبارة عن لعبة محوسبة بواسطة أداة quizizz والتي تحتوي على 8 أسئلة تلخيصية لموضوع درس اليوم وعلى التلاميذ حل الاسئلة بشكل فردي. بعد مشاركة التلاميذ على هذا الأداة يتم أخذ تغذية مرتدة وتقييم مدى تذويتهم لمساحة ومحيط شبه المنحرف. وبعد انتهاء اللعبة سوف أقوم بحل الأسئلة مع التلاميذ بصورة حوارية.
التقييم
تقييم الدرس عبارة عن لعبة محوسبة بواسطة أداة quizizz والتي تحتوي على 8 أسئلة تلخيصية لموضوع درس اليوم وعلى التلاميذ حل الاسئلة بشكل فردي. بعد مشاركة التلاميذ على هذا الأداة يتم أخذ تغذية مرتدة وتقييم مدى تذويتهم لمساحة ومحيط شبه المنحرف. وبعد انتهاء اللعبة سوف أقوم بحل الأسئلة مع التلاميذ بصورة حوارية.
الدرس الثاني
الدرس الثاني
خصائص شبه المنحرف
خصائص شبه المنحرف
الدرس الأول
الدرس الأول
الدرس الأول
خطة الدرس
خطة الدرس
الدرس الثالث
أشباه منحرفة خاصة
خطة الدرس
الافتتاحية
سوف أفتتح الدرس بلعبة تنغرام والتي تحتوي على انواع شبه المنحرف المختلفة، حيث يتم تقسيم الصف لمجموعات، وكل فرقة تأخذ 9 أحجار لعب، والأحجار هي : شبه منحرف عشوائي و شبه منحرف متساوي الساقين وشبه منحرف قائم 3 أحجار من كل شكل، يتم عرض صورة سوداء للشكل المطلوب تكوينه بالاضافة الى عدد الأحجار التي يستطيعون استخدامها، يتم تعيين دقيقة ونصف لكل مرحلة واللعبة عبارة عن 5 مراحل، الفرقة التي تكون الشكل بصورة صحيحة تحصل على نقطة وإلا فإنها لا تحصل على شيء , الفرقة ذات المجموع الاكبر هي الفائزة .
الهدف من اللعبة هو ترسيخ مسميات انواع شبه المنحرف في ذهن التلميذ , بالاضافة الى تكوين صورة في مخيلة التلميذ عن اشكال شبه المنحرف المختلفة.
الاستدراج
في هذه المرحلة سيعمل كل تلميذ بشكل فردي. بدايةً سوف اطلب منهم فتح الورقة الاستدارجية 1 بالاضافة الى ذلك فتح أبلت 1 Geogebra ومن ثمَّ قراءة هدف الورقة الاستدراجية 1 وايضاً قراءة التعليمات. وبعدها سوف اطلب من التلاميذ البدء بتلك المهمة والتي بدورها تمنح التلاميذ خطوات عديدة ومتسلسلة للتعرّف على شبه المنحرف المتساوي الساقين بشكل ذاتي. بالإضافة إلى ذلك يقوم التلميذ بتذويت خصائص شبه المنحرف المتساوي الساقين من خلال تتبع أسئلة الورقة الاستدراجية 1 وبمساعدة أبلت جيوجبرا 1 والذي بدوره يمنح التلميذ فرصة للتجربة والاستنتاج.
بعد الانتهاء من المهمة الاولى اطلب من التلاميذ الأنتقال للمهمة الثانية من خلال فتح الورقة الاستدارجية 2 بالاضافة الى ذلك فتح أبلت Geogebra 2 ومن ثمَّ قراءة هدف الورقة الاستدراجية 2 وايضاً قراءة التعليمات. وبعدها سوف اطلب من التلاميذ البدء بالمهمة الثانية والتي بدورها تمنح التلاميذ خطوات عديدة ومتسلسلة للتعرّف على للتعرّف على شبه المنحرف القائم بشكل مستقل. بالإضافة إلى ذلك يقوم التلميذ بتذويت خصائص شبه المنحرف القائم من خلال تتبع أسئلة الورقة الاستدراجية 2 وبمساعدة أبلت جيوجبرا 2 والذي بدوره يمنح التلميذ فرصة للتجربة والاستنتاج.
الإجمال
الإجمال سيكون نقاش وحوار من خلال عرض شرائح بواسطة أداة Genially والتي تُلخص أهم المصطلحات والمفاهيم لموضوع انواع شبه المنحرف المختلفة. بالإضافة إلى ذلك تقوم بتذكير التلاميذ بخصائص شبه المنحرف المتساوي الساقين وشبه المنحرف القائم.
التقييم
تقييم الدرس عبارة عن ورقة عمل محوسبة Google forms والتي تحتوي على أسئلة تلخيصيّة وتقييميّة لموضوع أشباه منحرفة خاصة وعلى التلاميذ حل الاسئلة بشكل فردي. بعد مشاركة التلاميذ على هذا الأداة يتم أخذ تغذية مرتدة وتقييم مدى تذويتهم لخصائص شبه المنحرف المتساوي الساقين وشبه المنحرف القائم.
