التقييم
تقييم الدرس عبارة عن لعبة محوسبة بواسطة أداة quizizz والتي تحتوي على 8 أسئلة تلخيصية لموضوع درس اليوم وعلى التلاميذ حل الاسئلة بشكل فردي. بعد مشاركة التلاميذ على هذا الأداة يتم أخذ تغذية مرتدة وتقييم مدى تذويتهم لمساحة ومحيط شبه المنحرف. وبعد انتهاء اللعبة سوف أقوم بحل الأسئلة مع التلاميذ بصورة حوارية.
التقييم
تقييم الدرس عبارة عن لعبة محوسبة بواسطة أداة quizizz والتي تحتوي على 8 أسئلة تلخيصية لموضوع درس اليوم وعلى التلاميذ حل الاسئلة بشكل فردي. بعد مشاركة التلاميذ على هذا الأداة يتم أخذ تغذية مرتدة وتقييم مدى تذويتهم لمساحة ومحيط شبه المنحرف. وبعد انتهاء اللعبة سوف أقوم بحل الأسئلة مع التلاميذ بصورة حوارية.
الدرس الثاني
الدرس الثاني
خصائص شبه المنحرف
خصائص شبه المنحرف
الدرس الأول
الدرس الأول
الدرس الأول
خطة الدرس
خطة الدرس
الدرس الثاني
خصائص شبه المنحرف
خطة الدرس
الافتتاحية
في هذه المرحلة سأقوم بتقسيم التلاميذ الى مجموعتان واعطاء كل مجموعة تابلت، ومن ثمَّ افتتح الدرس بواسطة أداة Scrumblr وهي أداة تعاونية تمكن الجميع من المشاركة ورؤية اجابات الأخرين. حيثُ من خلالها سأقوم بعرض ثلاثة أسئلة افتتاحية للتلاميذ وعليهم النقاش والحوار فيما بينهم للاجابة على ما يعرفونه عن الاسئلة المطروحة. بهذه الطريقة سوف يتمكن التلاميذ من التعاون والمشاركة فيما بينهم حول ما يعرفونه عن الموضوع. ومن ثمَّ أقوم بمناقشة الاجابات معهم تمهيداً لصلب االموضوع.
الاستدراج
الاستدراج
في هذه المرحلة سيعمل التلاميذ في مجموعات كما تم تقسيمهم في بداية الدرس من أجل تعزيز التعلم التعاوني. بدايةً سوف اطلب منهم فتح الورقة الاستدارجية 1 بالاضافة الى ذلك فتح أبلت على موقع آفاق ومن ثمَّ قراءة هدف الورقة الاستدراجية 1 وايضاً قراءة التعليمات. وبعدها سوف اطلب من التلاميذ البدء بتلك المهمة والتي بدورها تمنح التلاميذ خطوات عديدة ومتسلسلة لاكتشاف خصائص شبه المنحرف بأنفسهم وبمساعدة بعضهم البعض.
بعد الانتهاء من المهمة الاولى اطلب من التلاميذ الأنتقال للمهمة الثانية من خلال فتح الورقة الاستدارجية 2 بالاضافة الى ذلك فتح أبلت Geogebra ومن ثمَّ قراءة هدف الورقة الاستدراجية 2 وايضاً قراءة التعليمات. وبعدها سوف اطلب من التلاميذ البدء بالمهمة الثانية والتي بدورها تمنح التلاميذ خطوات عديدة ومتسلسلة للتعرّف على نظرية الأقطار بشبه المنحرف بشكل مستقل وجماعي فيما بينهم.